荐书 | 从“制度设计”审视博物馆与中小学教育结合的理论与实践

郑奕弘博网 2023-10-07

收录于合集

百年大计，教育为本。教育在国家发展中具有基础性与先导性的作用。利用博物馆资源进行中小学教育已是大势所趋，然而，我国在这一领域的发展仍处于初级阶段，无论在理论，还是实践方面都亟需更加深入的研究与突破。针对这一问题，复旦大学郑奕博士历时五年，推出新书《博物馆与中小学教育结合：制度设计研究》。

内容简介

博物馆与中小学教育结合并不简单地等同于馆校合作，而是涉及政府、博物馆、学校、家庭、社区等各方。就该事业的中长期发展而言，亟需包括顶层设计、中层设计、底层设计在内的、自上而下三层式“制度设计”来保驾护航。其中，各级各地政府必须加强领导与统筹，以“主导”中央和地方的文教结合事业，做好制度的加减法；同时，博物馆、中小学作为事业的“主体”，得在需求与供给方面真正合作，并且尤以场馆的积极供给为先；此外，我们还需要主动争取社会各方的共同参与。

本研究以作者主持的两个省部级课题为基底，其中《将博物馆纳入中小学教育体系仍需加码助力》专报获得党和国家领导人的批示，“公益性文化机构（博物馆）与中小学素质教育的联动机制研究”报告摘得第十二届上海市决策咨询研究成果奖二等奖。

在本书撰写中，作者始终遵循“直面问题、贴近实践、服务政策、深度透析”的基本原则，并以“制度设计”视角审视当前我国博物馆与中小学教育结合中的关键问题及背后根源，且在寻求解决方案过程中实现理论建构的突破，进而为各级各地政府提供决策参考和实证依据。从该意义上看，这是一本就“事”论“理”的书，也是一本汇聚我国博物馆与中小学教育结合近百年历史以及国际成熟经验的、寻“规”导“矩”的书，以为业界的可持续发展起到台阶作用，并主动服务国家文教战略需求。郑奕

复旦大学博物馆馆长

文物与博物馆学系副教授、博士生导师

1983年12月生，现任复旦大学博物馆馆长，文物与博物馆学系副教授、博士生导师。

美国乔治·华盛顿大学博物馆系访问学者，国际博物馆协会博物馆学专委会亚太分会常务理事，教育部学位中心评审专家，国家文物局、中国博物馆协会“中国博物馆定级与运行评估”评审专家，上海市哲学社会科学创新研究基地“博物馆建设与管理创新研究”、上海高校人文社会科学重点研究基地“中国博物馆事业建设与管理研究基地”副主任，《中国大百科全书》（第三版）“博物馆学科博物馆职业与伦理分支”副主编。

专著《博物馆教育活动研究》获2015年全国文化遗产优秀图书、第一届全国博物馆学优秀学术成果之著作奖等；研究报告《公益性文化机构（博物馆）与中小学素质教育的联动机制研究》获第十二届上海市决策咨询研究成果奖二等奖，相关专报获党和国家领导人批示；论文《如何讲好博物馆展览中的故事》获第二届全国博物馆学优秀学术成果之优秀论文奖。

独立主持国家社会科学基金、全国文物保护标准化技术委员会、国家文物局项目如“博物馆公共文化服务的绩效评估体系研究”“博物馆公共服务规范经营性服务”及苏州博物馆项目“探索体验馆展陈内容设计”等十余项。发表论文60余篇，担任ICOFOM Study Series、《博物馆学季刊》（台湾）等期刊审稿专家及《自然科学博物馆研究》编委。为美国约翰·霍普金斯大学博物馆系、北京大学考古与文博学院等兼职授课。

推荐语

教育是中华民族实现伟大复兴的基础。巩固和加强该基础，是全社会的共同使命与责任，需要各种教育机构、教育资源和教育方法的汇聚与整合。与欧美博物馆相比，中国博物馆从肇始起就更加强调其社会使命感，尤其是教育功能。当今语境下，这种传统已不再仅仅被看作是博物馆业界的“基因”传承，更有意义的是，博物馆教育正在被视为全社会教育生态体系的重要组成部分，并彰显出巨大潜力。

在此背景下，复旦大学郑奕副教授所做的博物馆与中小学教育结合的研究，带给了我们新的欣喜和期待。郑博士多年耕耘于博物馆教育领域，她经世致用的治学理念，在系统化思维、国际化坐标和多学科方法的支撑下颇具新意。特别是本研究中对制度设计相关理论基础和运作模式的探索，更是值得关注的创新性努力。该研究成果的出版，无疑将有益于教育研究者、管理者和博物馆业界对博物馆这一重要社会教育机构的认知和实践。

——国际博物馆协会副主席、中国博物馆协会副理事长安来顺教授

图书目录

序一/陆建松

序二/段勇

第一章导论

第一节核心概念界定第二节研究意义与价值第三节研究对象、思路与方法、创新点

第二章博物馆与中小学教育结合的价值诉求与理念确立

第一节厘清教育的终极目的与真正价值第二节校外教育是素质教育的一大主干第三节提升博物馆在校外教育中的地位

第三章国际社会博物馆与中小学教育结合的理念与实践

第一节立法、政策、规划第二节财政保障与经费投入第三节教育部门牵头馆校合作第四节第三部门机构的研究第五节博物馆把握时代挑战和机遇，以服务学校为先

第四章我国博物馆与中小学教育结合的历史、现状以及对策和路径选择

第一节我国校外教育事业发展综述第二节我国博物馆与中小学教育结合的历史、现状以及问题、原因第三节我国博物馆与中小学教育结合的发展对策和路径选择